25-26 травня 2007 року на базі факультету соціології та кафедри психології і педагогіки НТУУ “КПІ” відбувся щорічний київський форум “Етичні та духовні аспекти розвитку людини і суспільства”, який уже всьоме зібрав людей доброї волі: освітян, медиків, учених, громадських діячів з різних міст Укра
У рамках підготовки до підсумкової колегії Міносвіти України 1 березня 2007 року в м. Харкові на базі НТУ “Харківський політехнічний інститут” під головуванням ректора НТУУ “КПІ” акад. М.З.Згуровського відбулося спільне робоче засідання секції технічних ВНЗ та Асоціації ректорів ВТНЗ України.
Довгострокові ефекти освіти залежать від політичних, економічних, соціальних, демографічних, психологічних, організаційних, географічних та матеріально-технічних факторів. При виборі показників дослідження та інструментів їх оцінки треба враховувати всі ці фактори.
У серпні минулого року газета “Київський політехнік” розпочала друкувати матеріали під рубрикою “Берегти честь КПІ”. На сторінках газети приділялася увага стану викладання предметів, враховуючи побажання студентів і викладачів.
Студентська аудиторія дає дуже влучні оцінки науковим дисциплінам, викладачам, трансформаціям навчального процесу, ну й звісно, соціальним проблемам сьогодення.
Навколишній світ – це світ хімічних речовин і їх постійних перетворень. Більшість процесів на землі є хімічними або супроводжуються хімічними процесами. Можна сказати, що наша Земля – це гігантський хімічний реактор, який не зупиняється ні на мить. Така реальність. І людська цивілізація, яка виникла, існує і буде існувати всередині цього “реактора”, має якомога більш гармонійно вписатися в ці процеси перетворення речовин.
Європейці по праву вважають себе високоосвіченими, культурними та обізнаними людьми. Однак ще зовсім недавно політичні лідери країн Західної Європи тільки між іншим згадували науку й освіту у своїх програмних і передвиборних виступах.
У травні 2005 р. на Конференції Міністрів освіти країн Європи в м.
Суспільство, засноване на знаннях (Knowledge society, К-суспільство), стало широко вживаним терміном.
Масове виробництво і розповсюдження знань обіцяє змінити його за історично короткий період, ймовірно за життя кількох поколінь. Бурхливий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як потужних інструментів для роботи з інформацією та знаннями суттєво прискорює такі зміни.
Забезпечення якості освіти є однією з головних умов, мобільності, сумісності та привабливості системи вищої освіти будь-якої країни, головною складовою престижу вищого навчального закладу (ВНЗ). Сприяння європейському співробітництву в забезпеченні якості освіти – це вимога Болонського процесу, а принцип інституційної автономії передбачає, що основна відповідальність за забезпечення якості лежить на ВНЗ.
