Європейці по праву вважають себе високоосвіченими, культурними та обізнаними людьми. Однак ще зовсім недавно політичні лідери країн Західної Європи тільки між іншим згадували науку й освіту у своїх програмних і передвиборних виступах.
У травні 2005 р. на Конференції Міністрів освіти країн Європи в м.
Суспільство, засноване на знаннях (Knowledge society, К-суспільство), стало широко вживаним терміном.
Масове виробництво і розповсюдження знань обіцяє змінити його за історично короткий період, ймовірно за життя кількох поколінь. Бурхливий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як потужних інструментів для роботи з інформацією та знаннями суттєво прискорює такі зміни.
Забезпечення якості освіти є однією з головних умов, мобільності, сумісності та привабливості системи вищої освіти будь-якої країни, головною складовою престижу вищого навчального закладу (ВНЗ). Сприяння європейському співробітництву в забезпеченні якості освіти – це вимога Болонського процесу, а принцип інституційної автономії передбачає, що основна відповідальність за забезпечення якості лежить на ВНЗ.
