Інститут моніторингу якості освіти КПІ ім. Ігоря Сікорського (ІМЯО КПІ ім. Ігоря Сікорського) оголошує набір слухачів на підготовчі «Експрес курси» та «Модульні курси» на 2021 навчальний рік (Ліцензія МОН України: Серія АЕ №527265 від 09.09.2014р.)
Про це йшлося під час вебнаради керівництва ЦМО КПІ ім. Ігоря Сікорського та компанії Zhejiang Xipei Education Technology Co., Ltd. (КНР).
Центр доуніверситетської підготовки для КПІ ім. Ігоря Сікорського відкриють у китайському місті Ханчжоу. Відповідний договір підписали університет та компанія Zhejiang Xipei Education Technology Co.
Рік тому мій син пішов в 11-й, випускний, клас Політехнічного ліцею НТУУ "КПІ". Щоб допомогти йому і його однокласникам зробити свідомий вибір майбутньої спеціальності та місця навчання, я вирішив ознайомити їх з технічними факультетами і кафедрами нашого університету.
У цьому році вперше пройшла Всеукраїнська олімпіада КПІ ім. Ігоря Сікорського з біології для школярів, учасники якої змагалися за додаткові бали до відповідного сертифікату ЗНО при вступі на чотири факультети: ФБТ, ХТФ, ФБМІ, ІХФ. Організаторами олімпіади виступили ФБТ і ХТФ.
З 2009 року Україна виступає повноправною країною-учасницею Міжнародного конкурсу комп’ютерних проектів серед учнівської та студентської молоді INFOMATRIX.
У цьому році на 1-й курс зараховано 3743 особи (3206 – бюджетна форма навчання, 537 – контрактники). Це приблизно стільки ж, як у минулому році (3315 і 528 відповідно), але набагато менше, ніж у 2012–2014 рр., коли на перший курс вступало більше 4000 абітурієнтів.
Вже втретє КПІ підтримує ініціативу Асоціації «ІТ України» у проведенні Літньої школи програмування «CODE Summer». Цього року Школа зібрала 70 школярів 7 - 10 класів з усієї України, які будуть навчатися з 29 липня по 19 серпня.
У суботу 14 листопада в Центрі подій "Nivki-hall", що на проспекті Перемоги, 84, відбувся Форум "Успішний 11-класник" – масштабна освітня подія, яка зібрала експертів із підготовки до ЗНО, представників найкращих ВНЗ та менеджерів з персоналу провідних компаній України.
Розглядаються проблеми забезпечення якості інженерної освіти, пов’язані з недостатнім рівнем фізикоматематичної підготовки абітурієнтів. Обговорюється ситуація дисбалансу кількості абітурієнтів і обсягів прийому на інженерні напрями підготовки на всеукраїнському й регіональному рівнях.
