Новини сайту ДМС

У рейтингу сталого розвитку Times Higher Education Sustainability Impact Ratings (раніше THE Impact Rankings) за 2026 рік було оцінено 1646 університетів із 116 країн та територій за 17 окремими таблицями ЦСР (Цілей сталого розвитку), а також за одним загальним рейтингом, що демонструє, як інституції працюють над досягненням 17 Цілей сталого розвитку Організації Об’єднаних Націй. КПІ ім. Ігоря Сікорського значно покращив свої показники, піднявшись у загальному рейтингу з діапазону 1001–1500 минулого року до діапазону 801–1000. Університет подав дані щодо всіх цілей та покращив свої позиції у світовому рейтингу за 13 із 17 ЦСР. Університет демонструє особливо високі результати за ЦСР 12 (відповідальне  споживання) — дослідження відповідального споживання та підходи до сталого використання ресурсів, ЦСР 14 (збереження морських екосистем) — дослідження життя під водою, освіта та підтримка водних екосистем, а також ЦСР 15 (захист та відновлення екосистем суходолу) — дослідження життя на землі, освіта та підтримка наземних екосистем, увійшовши до групи 301–400 на світовому рівні. Крім того Київська політехніка за п’ятьма показниками посідає високі позиції в діапазоні 401–600:  ЦСР 2 (подолання голоду), ЦСР 7 (відновлювана енергія), ЦСР 9 (інновації та інфраструктура), ЦСР 11 (сталий розвиток міст та спільнот) і ЦСР 16 (мир та справедливість). Серед 55 українських університетів КПІ ім. Ігоря Сікорського посів друге місце за ЦСР 12 та третє місце за ЦСР 6 (чиста вода та належні санітарні умови), ЦСР 7, ЦСР 9, ЦСР 14 та ЦСР 15. Більше інформації – за посиланням: https://www.timeshighereducation.com/impactrankings

КПІ ім. Ігоря Сікорського визнано лауреатом премії “2026 Organizational Supporting Friend of IEEE Member & Geographic Activities Award”. Нагороду присуджують організаціям, які підтримують розвиток Institute of Electrical and Electronics Engineers — IEEE, найбільшої у світі технічної професійної спільноти, сприяють її ініціативам і волонтерському руху. IEEE відзначило Київську політехніку за 35 років послідовної підтримки IEEE та Секції IEEE Україна, сприяння проведенню міжнародних конференцій, розвитку наукової досконалості та просуванню місії IEEE в Україні. Ця відзнака — важливе міжнародне визнання ролі КПІ як університету, що розвиває інженерну освіту й науку, зміцнює академічне партнерство та представляє Україну у світовому технологічному просторі. Вітаємо спільноту КПІ з престижною міжнародною нагородою! https://kpi.ua/2026-ieee https://mga.ieee.org/awards/recipients

Згідно з 23-м випуском рейтингу QS World University Rankings (QS WUR), Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського” увійшов до числа провідних університетів світу, увійшовши до групи 851–900 у глобальному рейтингу та розділивши друге місце серед закладів вищої освіти України разом із Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна. Цьогоріч до рейтингу увійшли 1504 університети зі 106 країн світу, серед яких представлено дев’ять закладів вищої освіти України. З них жоден не покращив своєї загальної позиції в рейтингу, п’ять погіршили результати, а чотири зберегли свої місця або рейтингові групи. Попри незначну зміну загальної рейтингової групи порівняно з попереднім випуском, КПІ ім. Ігоря Сікорського продемонстрував суттєвий прогрес за низкою показників, що лежать в основі методології QS. Це свідчить про зростання міжнародної репутації університету, посилення його визнання роботодавцями та розширення участі у світовому науковому співробітництві. Найвагоміший результат університет продемонстрував за показником Employer Reputation (Репутація серед роботодавців), посівши 283-тє місце у світі. Цей показник відображає оцінку роботодавцями випускників, чиї компетентності відповідають актуальним потребам глобального ринку праці, та засвідчує зростаюче визнання випускників Київської політехніки роботодавцями в усьому світі. Також університет посів 404-те місце у світі за показником Employment Outcomes (Кар’єрні результати випускників). Цей результат відображає успішність випускників КПІ у працевлаштуванні та побудові професійної кар’єри з вагомим суспільним впливом. КПІ ім. Ігоря Сікорського також отримав високий результат – 48,1 бала – за показником Sustainability (Сталий розвиток), що підтверджує його зростаючий внесок у досягнення цілей сталого розвитку та відданість принципам екологічної й соціальної відповідальності. Крім того, університет покращив свої позиції за показником Faculty Student Ratio (Співвідношення кількості викладачів і студентів), піднявшись із 527-го на 464-те місце. На національному рівні КПІ посідає перше місце серед українських університетів за показником Employer Reputation, друге місце за показником Academic Reputation (Академічна репутація) та третє місце за показниками Employment Outcomes і Sustainability. Зокрема, його інтегральний показник Employment Outcomes Composite, що становить 53,1 бала, суттєво перевищує світову медіану на рівні 27,9 бала, що свідчить про високі кар’єрні перспективи випускників університету. Ці результати підтверджують, що, незважаючи на складні умови, в яких продовжує розвиватися система вищої освіти України, Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» послідовно зміцнює свої міжнародні позиції, розширює глобальні партнерства, підвищує конкурентоспроможність своїх випускників на ринку праці та робить вагомий внесок у формування прогресивного й сталого майбутнього для всього світу через науку, освіту та міжнародне співробітництво. Додаткова інформація – за посиланням:https://www.topuniversities.com/world-university-rankings

10–11 червня відбулася зустріч представників університетів-партнерів альянсу ATHENA в Зігенському університеті (Німеччина) для участі у стратегічній та організаційній сесії керівників кластерів. Захід став платформою для обговорення подальшого розвитку кластерної співпраці, нових освітніх ініціатив та перспектив міжнародних дослідницьких проєктів. Діяльність ATHENA зосереджена на чотирьох ключових кластерах: «Цифровізація для всіх», «Стале виробництво», «Здоров’я та благополуччя» та «Креативні індустрії». Представники Орлеанського університету, Люблінського університету Марії Кюрі-Склодовської та Вільнюського технічного університету імені Гедимінаса (VILNIUS TECH) взяли участь в обговореннях, спрямованих на підвищення видимості діяльності кластерів в університетах-партнерах та залучення до їхньої роботи більшої кількості викладачів і студентів. Учасники також відвідали новий дослідницький центр INCYTE, де професор, доктор Харінг-Болівар ознайомив їх із широким спектром наявних дослідницьких можливостей, зокрема у сфері міжнародної наукової співпраці. На запрошення професора, доктора фон Геля, делегація відвідала кампус Бушгюттен. Представники кафедри матеріалознавства та випробувань і кафедри міжнародної виробничої інженерії та менеджменту (IPEM) презентували свої напрацювання у сфері розроблення та аналізу матеріалів, управління виробничими процесами й цифровізації. Вони також провели екскурсію історичною промисловою будівлею, у якій розташовано демонстраційний завод Smart Demonstration Factory Siegen (SDFS). Після відвідин відбулося обговорення перспективних напрямів спільних досліджень. Завершальним етапом програми стало відвідування відкритої творчої майстерні FabLab Siegen, що стало ще одним кроком до зміцнення співпраці у сфері освіти. Учасники також обговорили можливості розроблення спільної освітньої програми у співпраці з «LinkMenų fabrikas» — центром креативних інновацій і прототипування VILNIUS TECH. Команда ATHENA висловила щиру подяку всім, хто долучився до організації та проведення цієї плідної зустрічі. Саме завдяки спільним зусиллям партнерів альянсу такі заходи стають важливою платформою для розвитку міжнародної співпраці, обміну досвідом та формування нових можливостей для студентів, викладачів і дослідників. https://athenauni.eu/athena-cluster-leaders-meet-at-the-university-of-siegen/

КПІ ім. Ігоря Сікорського підписав угоду про співпрацю з Індійсько-українською торгово-промисловою палатою. Це стратегічне партнерство є важливою віхою в діяльності закладу, спрямованій на розвиток міжнародних освітніх...