Вища освіта формує людський капітал держави і тому відповідає за суспільний розвиток, який цим людським капіталом здійснюється. Від рівня освіти і професійних компетенцій людей залежить, на які перетворення країна здатна.

Тому цілі і завдання розвитку країни мають бути тісно пов'язані з цілями і завданнями вищої освіти. З цієї відправної позиції має виходити закон про вищу ос­віту, який забезпечує її реформу, пов'язану з суспільними перетвореннями на певному відрізку часу.

Переважна більшість дитячих ігор і іграшок поділяються на  "хлопчачі" (коліщата, машинки, пружинки) і "дівчачі" (ляльки, їх платтячка й каструльки). Але існують забави для кожної дитини, і однією з них, безумовно, є ліплення з різнобарвного й податливого пластиліну, яке не тільки розвиває координацію пальців, але й сприяє розширенню світогляду, розвитку фантазії й винахідливості дитини.

Так що ж таке пластилін і кому ми зобов'язані його винаходом?

Автор нової моделі організації інноваційного процесу, що отримала назву "потрійної спіралі", – університет – виробничий сектор – інноваційний розвиток держави – професор Стенфордського університету і центру досліджень у галузі підприємництва бізнес-школи Единбурзького університету Генрі Інковіц називає університет головним центром інноваційної чи підприємницької діяльності.

Поширену думку: відновлене не буде кращим за нове беруться спростувати на кафедрі інженерії поверхні ЗФ. Тут вважають: відновлене здатне працювати як нове. На кафедрі провадять фундаментальні, прикладні й експериментальні дослідження, спрямовані на зміцнення поверхневих шарів конструкційних та інструментальних матеріалів, удосконалення існуючих і розробку нових методів відновлення зварюванням, наплавленням та напиленням.