Повышение качества подготовки специалистов связывалось с улучшением всей учебно-методической работы - методических докладов на заседаниях кафедр и ученых советов, разработкой новых лабораторных и практических задач, наглядных пособий, проведением открытых занятий, привитием студентам навыков само