Освітній процес

У березні-квітні 2008 р. відбувся щорічний конкурс на кращий дипломний проект та роботу освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст». На конкурс було подано 90 проектів та робіт від 6 інститутів і 14 факультетів.

НТУУ “КПІ” – визнаний лідер вітчизняної технічної освіти. Про це свідчать і результати незалежного опитування, і його знаність у світі, і позитивні відгуки роботодавців, і популярність серед абітурієнтів. Щоб залишатися флагманом українського освітнього простору і впевнено тримати курс на євроінтеграцію в рамках Болонського процесу, потрібно оперативно реагувати на виклики ринку та запити економіки.

У вересні-жовтні відбувся університетський конкурс магістерських дипломних робіт. На конкурс були подані роботи від 12 факультетів та 5 інститутів з 54 спеціальностей. Експертизу провели 47 експертів-викладачів університету за єдиними критеріями оцінювання якості магістерських дипломних робіт.

28 вересня в Центрі культури і мистецтв університету відбулася зустріч студентів-першокурсників з людьми, від яких певною мірою залежить безпека і здоров’я студентів, де новоспечені студенти були поінформовані щодо умов навчання, побуту, охорони здоров’я під час перебування в університеті.

Відлунали святкові феєрверки та вітальні промови з нагоди початку нового навчального року. Життя Київської політехніки ввійшло у звичний робочий ритм: заповнилися аудиторії, лабораторії й бібліотека, зашуміло студмістечко. Хто ж і яким чином поповнив цього літа наш університет?

Незважаючи на те, що за результатами діяльності у 2005 році (за інтегрованим рейтингом) НТУУ “КПІ” зайняв І місце серед політехнічних університетів країни, це не привід для самозаспокоєння, оскільки нам належить пройти ще складний шлях і вирішити багато проблем, щоб відповідати вимогам сучасного європейського університету.

Забезпечення якості освіти є однією з головних умов, мобільності, сумісності та привабливості системи вищої освіти будь-якої країни, головною складовою престижу вищого навчального закладу (ВНЗ). Сприяння європейському співробітництву в забезпеченні якості освіти – це вимога Болонського процесу, а принцип інституційної автономії передбачає, що основна відповідальність за забезпечення якості лежить на ВНЗ.

Про підсумки прийому студентів на перший курс розповідає перший проректор НТУУ “КПІ” професор Ю.І.Якименко.